劳动素养将成评优升学重要参考

　　□本报记者 丁一
　　近日，青岛西海岸新区管委办公室印发《全面加强新时代中小学劳动教育重点任务及分工方案》（以下称方案），方案区分不同学段、类型学生特点，将社会劳动体验与家务劳动贯穿全过程，使学生尊重劳动，感受劳动创造价值，提高社会责任感。
　　设立劳动必修课
　　每周至少一课时
　　根据方案，新区将统筹课时安排，优化学校课程设置，设立劳动教育必修课程。中小学劳动教育课平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。职业学校开设劳动专题教育必修课，每学年不少于16学时，主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设计。
　　方案鼓励学校根据现有资源开设田园、烹饪、维修等特色劳动教育项目，结合学生实际和校内外资源，开发学工学农、创意创新、生活体验等劳动教育特色校本课程。
　　组织劳动实践周
　　培养正确劳动观
　　方案将组织劳动实践周（日）。每年“五一”国际劳动节前（后）一周设为劳动实践周，开展至少1次符合学生年龄特点、能够激发学生兴趣的主题劳动教育活动，小学以校内为主，高年级可适当安排部分校外劳动。普通中学、职业学校兼顾校内外，以集体劳动为主，由学校组织实施。每月确定一天设为劳动日，以专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。
　　学校要在校园卫生保洁、环境绿化美化、教室宿舍清洁等方面为学生提供劳动机会。支持有条件的学校开辟专门区域进行种植、养殖活动，设立“责任田”“微农场”。同时，积极拓展劳动教育实践阵地，协调企业公司、工厂农场、高新企业履行社会责任，充分利用新区现有劳动实践教育基地、素质教育基地、社会课堂、研学旅行基地，组织学生走出教室，与普通劳动者一起经历劳动过程，形成正确的劳动观念。
　　劳动素养评价结果
　　作为高中招生参考
　　方案还要求，建立劳动技能和劳动成果展示制度，学校每学年组织1次，以展示促提高；建立劳动竞赛制度，各校因地制宜组织开展，树立劳动典型。
　　依据新区中小学劳动教育参考清单，建立劳动清单制度，明确学生参加劳动的具体内容和要求。分学段制定劳动教育评价标准，加强过程性评价，将参与劳动教育课程学习和开展劳动、成果展示、劳动竞赛等实践情况全面真实客观记入档案，纳入学生综合素质评价体系。
　　劳动素养评价结果作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高中阶段学校招生的重要依据或参考。改革考试命题，加强试题与社会实践和学生劳动生活的联系，加强对劳动价值观念和劳动实践能力的考查。