“线上微讲座”助力幼小衔接

　　□本报记者 丁一
　　再过两个多月，幼儿园大班的小朋友们就要升入小学了。作为人生教育阶段的一个重要转折，如何帮助孩子更好地适应小学生活？孩子入学前需要具备哪些能力？面对幼小衔接，家长们有太多疑惑。
　　为缓解大班家长的焦虑情绪，落实幼小衔接工作的开展，西海岸新区长江路中心幼儿园近日邀请富春江路小学、江山路第一小学的两位一年级班主任通过“线上微讲座”的方式，与大班家长们分享了幼小衔接的“正确打开方式”。讲座中，两位老师结合自己的教学经验，从“身心、生活、社会、学习”等方面向家长们详细介绍了如何科学有效地进行幼小衔接，帮助孩子做好即将上小学的心理准备，培养孩子的独立性、自理能力、社交能力和良好行为习惯。
　　据了解，此次“线上微讲座”是该幼儿园“云端相聚，共话衔接”幼小衔接“三谈七讲一分享”微讲座系列节目的一个单元，该节目是长江路中心幼儿园的特色教育栏目，旨在从幼儿园、专家、小学教师、班级教师、家长的多元化角度，通过“三谈”（专家谈科学衔接、小学教师谈入学适应、幼儿园谈入学准备）“七讲”（班级教师讲时间管理、任务意识、情绪管理、规则意识、整理意识、劳动教育、专注力培养）“一分享”（孩子入学前后家长的经验做法分享），与家长们在线分享幼小衔接话题，将幼儿自我服务与管理能力的培养拓展到家长和家庭中。
　　“只有遵循儿童身心发展规律和教育规律，整合幼儿园、小学、家庭、社区等多方资源，才能帮助孩子们实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡。”长江路中心幼儿园教育集团相关负责人告诉记者，近年来，该集团依据幼小衔接实施方案，积极探索幼小衔接新路径，构建了以儿童为中心的“幼儿园—家庭—小学”三维联动衔接模式，实现了“1+1+1>3”的效果。
　　据悉，作为青岛市幼小衔接示范园，长江路中心幼儿园与富春江路小学组建了联合教研共同体，携手开展了“一年级新生对口跟踪”等幼小衔接研究，就“幼小衔接现阶段的问题”“如何有效开展幼小衔接工作”等进行了探讨交流。疫情防控期间，双方开展了多项“云端”活动：在教师层面，开展了“云研联动教研”“云学需求教研”活动，关注教师学习研究需求；在幼儿层面，通过“云上共话小学”“云游直播小学”等方式，帮助小朋友们提前了解小学的校园环境、作息时间、上课方式、日常常规等，萌发对小学生活的向往，增进对小学生活的了解，为科学衔接奠定基础。