以学识培育学生 以品行影响学生

　　□本报记者 丁一
　　十四年前，李靖大学毕业后成为了一名职业学校教师，当她第一次站上讲台，几十双充满信任和期待的眼睛齐刷刷地看着她，虽有些许紧张，但也更加坚定了自己的信念和选择，立志成为一名优秀的职教教师。十四年时间一晃而过，李靖的执教生涯经历了从高职教育到本科教育，又回归到中职教育的转变，目前在新区高级职业技术学校任教。不同的教育层次和教育对象，使她对职业教育有了更加深刻的理解和认识，她也从一名普通的职教教师逐渐成长为新区拔尖人才、市教学名师、省技术技能大师和齐鲁名师。近日，在全区教育高质量发展大会上，李靖获评区教书育人楷模。
　　“我们知道不少到职业院校就读的学生高考并不出色，学习习惯也不太好，甚至有些学生是抱着躺平的想法进入职业院校的。那么，职业院校的教师如何才能唤醒学生的学习热情？让他们对未来满怀信心、脚踏实地地学习呢？我们要让学生爱上学习，爱上专业！努力让他们成才！”在李靖看来，“因材施教”对职业院校的教师来说尤为重要。
　　李靖为每个学生建立档案，记录他们的家庭情况、在中学时的学习情况、进入学校以后的情况、兴趣爱好、基础知识掌握情况……根据学生的情况进行分组，指导鼓励他们参加各种社团、大赛等活动，让每一名学生都能往前走，不让一名学生掉队。李靖的教学中处处透露出诚信敬业、精益求精的处事态度，及时关注学生的思想情况，看到个别学生因思想认识不足面临辍学时，多次耐心地进行说服教育，并在生活上提供帮助，最终帮助学生顺利毕业，成为创业的典范；看到学生因为学习备考的压力而焦虑时，及时帮助学生调整状态，利用课余时间单独辅导，最终帮助学生考上理想的大学；看到有学生面临就业工作和继续深造的选择困惑时，帮助学生分析形势、规划未来……多年来，看到学生取得了点滴的进步、考入了理想的学府、成为企业的技术骨干，李靖由衷地为他们感到自豪和欣慰。
　　课下，李靖积极为学生们搭建平台、创造机会，引领学生参加科研活动、学科竞赛。每年都指导学生参加各类学科技能竞赛，多年来经常利用周末、晚自习、节假日时间对学生进行大赛指导和培训。通过各类大赛，学生的创新能力和合作精神不断提高，也从中体会到“有付出，才有回报”的真谛。近年来，李靖指导学生参加全国大学生数学建模竞赛等数学学科竞赛荣获国家级奖4项、省级奖11项；全国大学生移动通信5G技术大赛获山东省一等奖、三等奖2项，并荣获全国总决赛“优秀指导教师”；山东省大学生电子与信息技术应用大赛荣获三等奖；全国大学生市场调查与分析大赛获国家级奖1项、省级奖2项；在2022年青岛市中等职业学校中职数学建模大赛中，带领团队教师和学生，利用晚自习和周末时间反复地钻研赛题、调研实践、完善方案、答辩演练，最终斩获青岛市二等奖和三等奖，实现了新区在青岛市中职数学建模大赛成绩的新突破。
　　十四年的时间，李靖的教师之路从青涩走向成熟。她认为，目前正值新区教育高质量发展的关键时期，新区实施的人才强区战略对教师发展既是机遇也是挑战，“我们要敢为人先、实践创新，严谨治学、潜心科研，着力立德树人，以学识培育学生，以品行影响学生，做一名终身学习、与时俱进的教育者。”