减少死记硬背，强化创新思维

　　□文/图 本报记者 丁一

　　6月10日，伴随着地理考试结束的铃声响起，2024年山东夏季高考落下帷幕。连日来，记者在西海岸新区各考点注意到，不少走出考场的考生都笑容满面，直言“比模拟考简单，没有想象中那么难”。教育部教育考试院公众号第一时间对2024年高考全国卷做了评析：今年高考命题加强科学兴趣引导，通过优化试卷结构，让学生有更多的时间深入思考，减少死记硬背和“机械刷题”，同时加强创新意识培养，增强试题的开放性设计，引导学生在独立思考、深入探索的过程中增强创新意识、培育创新精神。
　　语文
　　阅读材料跨学科，答案体现开放性
　　与往年相比，今年高考语文新课标Ⅰ卷试题有两大显著特点：一是阅读材料体现出跨学科的综合性，二是试题答案体现出多角度的开放性。
　　试卷信息类文本阅读“论持久战”相关材料属于马克思主义哲学学科，试题还涉及建筑、人文地理、公共卫生与预防医学等多学科语料，凸显语文作为基础学科的特质，意在引导基础教学进一步打破学科壁垒，培育学生跨学科的意识和视野。
　　多道试题给出开放性答案，鼓励学生独立思考，勇于表达。试卷第9题要求学生分析作者是否做到了文中所说“不愿在回忆往事时为放牛‘赋予意义’”，试卷第22题要求学生分析“恢复疲劳”的说法是否符合逻辑。参考答案都给出两种不同的观点，并特别说明，学生还可以有其他观点，只要言之成理，都可以得分。
　　语文是一门实践性课程。高考语文强化教考衔接，不仅在考查内容层面与课程标准、统编教材紧密衔接，更在能力、素养层面深度契合，引导一线依标教学，用好教材，夯实学生知识基础，提高学生能力素养。
　　试卷文学类文本阅读选文为回忆性散文，试题设置与此相关，可以视为对教材中多篇回忆性散文学习的融会贯通，亦可指导一线教师的教学实践。

　　数学
　　题目数量有缩减，试卷结构更合理
　　今年高考数学新课标Ⅰ卷调减了题量，同时增加了解答题的总分值，优化了多选题的赋分方式，强化了考查思维过程和思维能力的功能。
　　试卷题量减少能够增加学生的思考时间，学生不必过多地关注做题的进度和速度，可以更专注、更深入地思考，更从容地试错，使思维能力强的学生能够展示素养、发挥潜力、脱颖而出，发挥高考的选拔功能，引导数学教学关注对学生核心素养的培养。
　　试卷打破以往的命题模式，灵活、科学地确定试题的内容和顺序。机动调整试题顺序有助于打破学生机械应试的套路，打破教学中僵化、刻板的训练模式，防止猜题押题，同时测试学生的应变能力和解决各种难度问题的能力。引导教学培养学生全面掌握主干知识、提升基本能力，灵活地整合知识解决问题。如试卷将解析几何试题安排在解答题的第2题，数列内容则结合新情境，安排在最后压轴题的位置。
　　试卷聚焦主干知识内容和重要原理、方法，着重考查数学学科核心素养，引导中学教学遵循教育规律，突出数学教学本质，回归课标，重视教材，避免超纲学、超量学，助力减轻学生学业负担。如第6题以基本求导公式及求导法则、利用导数判断函数单调性的方法为素材，考查灵活运用导数工具分析、解决问题的能力，以及学生的逻辑推理能力、运算求解能力。

　　英语
　　贴近学习和生活，试题开放且灵活
　　今年高考英语新课标Ⅰ卷继续加强内容和形式创新，优化试题设问角度和方式，增强试题的开放性和灵活性，引导学生进行独立思考和判断，培养逻辑思维能力、批判思维能力和创新思维能力。试卷阅读D篇选取的语篇探究生物样本数据的可用性，指出实证研究发现的问题并提出提高数据质量的措施，试题循着“了解现状-聚焦问题-分析原因-提出建议”的逻辑进行设计，考查学生对每个环节关键内容的准确理解，引导学生培养科学探究精神，提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。
　　试卷命题选取贴近学生学习和生活实际的语篇，通过设置真实易懂的试题情境，考查学生运用英语进行日常交际以及使用英语解决实际问题的能力，引导学生理解并掌握学以致用、以用促学的方法，提高英语学习效率。听力部分设置了日常对话、电话访谈、专题讨论、主持发言、通知报告等常见场景，话题包括大学入学、校园活动、天气情况、交通方式、课后作业等，易于考生带入情境、理解材料。
　　试卷阅读第二节选取的语篇介绍了作者使用英语词典的经验、心得与乐趣，引导学生在日常学习和运用英语的过程中充分利用好各类词典。