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西海岸新区第一高级中学教师李玲扎根三尺讲台25年
匠心育得繁花开
从教25年，李玲（中）深受学生尊敬与爱戴。（新区第一高级中学供图）
□本报记者 丁一
“教师是我选择的职业，也是我热爱的职业。对我来说，每一次挑战都是成长的机遇，我随时准备迎接挑战。”从教25年，西海岸新区第一高级中学教师李玲始终以这样的信念扎根三尺讲台，在与学生的朝夕相处中书写着一段段充满温度与智慧的教育故事。
破局“问题班”>> 用耐心与爱心“静待花开”
2017年，李玲迎来职业生涯中第一次担任高三班主任的经历，接手的却是一个“烫手山芋”——40余人的班级里“问题学生”不少，而且在年级考核中，该班排名倒数第一。
张同学是班里最棘手的个案：他沉迷游戏，成绩垫底，在学校时鲜少与人沟通。对此，李玲主动找张同学聊天，从爱好到烦恼，逐一交流，渐渐打开了他的心扉。有一天，李玲在张同学宿舍的墙上发现了一幅素描，不禁赞叹：“画得真好！”此时，张同学不好意思地笑着说：“是我画的”。
李玲抓住这个契机，鼓励张同学走艺考路，并鼓励其他同学在吃饭、上体育课时多与他互动。渐渐地，张同学变得开朗起来，成绩也有了大幅提升，最终赴国外学习美术。
面对班级在年级中“排名垫底”的现实，李玲没有灰心。她带领学生逐科分析问题，定下小目标：先超越年级排名倒数第二的班级。两个月后，目标达成。“咱们再往前挪一名”……就这样，学生们不再焦虑排名，而是专注于提升自己的成绩。当年高考，这个曾是“倒数第一”的班级，有5人超一本线100多分，37人达一本线。
工作中，班里的每个学生都时刻牵动着李玲的心，有感情困惑的、和父母沟通不畅的、存在学习障碍的……不同的学生、不同的情况需采取不同的开导措施。多年的从教经历让李玲深知：转变学生思想、更好地管理班级，要用同理心和耐心“静待花开”。
这份耐心与爱心，家长们看在眼里、记在心上。有一位家长回忆，某个暴雨天，李玲自掏腰包冒雨去食堂买了一百个包子和十张大饼带回教室，只为不让学生们在出门买饭时淋湿衣服和鞋子。家委会了解情况后想把钱转给她，她却笑着推辞：“请孩子们吃饭，我开心着呢！”
执掌“创新班”>> 用智慧激活学生成长内驱力
2018年送走高三班后，李玲又接下了一项新挑战：担任高三五班（创新班）的班主任。
她创新实施了新的教学策略，推出“进击梦想”擂台赛：按学科成绩将学生分成6个组，每组8人左右，彼此成绩水平相近。小组内开展PK，考试第一进两格，二、三名进一格，后几名原地不动；达最高级可升组并获奖励。
“让80分的学生追100分的学生会有点难度，但追同组90分的学生，他们就容易有信心。”李玲说。擂台赛让学生看清了自己的强弱科，也让老师精准捕捉到了问题：若有学生多次停滞，便及时介入。随后，她又推出“个人挑战书”“学科挑战赛”，让学生们在竞争中保持学习热情，同时在互助中共同进步。
李玲还善用同伴力量：搞“师徒结对”，让尖优生为学习困难的学生当小老师，实现“教者有所获，学者有所进”；让同桌互提建议、找优点，在互评中共同进步。这些举措让班级面貌焕然一新。高考时，李玲所带的班级有3名学生的成绩跻身青岛市前十，全区前五名均出自该班。
李玲的教学智慧，在学生心态引导上更显功力。2025届毕业生丁睿孜在连续经历期末、一模失利后，变得不自信且消沉。李玲直言：“有知识漏洞不补，反倒在情绪中消耗自己，是傻子才会干的事。”一番话点醒了丁睿孜，她很快调整心态，找回良好学习状态，并在今年高考中考进全省前50名。在给李玲的感谢信中，丁睿孜写道：“您好像比我自己更相信我。”
育时代新人>> 坚守初心托举孩子美好未来
每天早上6时到校，晚上11时后离校。很多人觉得当班主任辛苦，李玲却甘之如饴：“一抬头，周围都是你爱的人，做的都是有价值的事，我感到幸福满满。”
一直以来，李玲给自己的定位是“服务者”：她与任课教师统一思想、分工补位，借学校平台为学生搭建成长舞台。为此，即便高三的学习生活十分紧张，李玲也没有让学生困在书本里：她组织学生通过跳绳、拔河等强健体魄，通过参与合唱、配音等活动张扬青春个性，通过参加课本剧、英语角、研学课堂拓展视野，通过参加奥赛培训、聆听专家报告提升自我……在李玲的教导下，学生在学科奥赛、外语素养大赛等比赛中屡获省级乃至全国大奖。
在李玲心中，教育不只是提高学生的学习能力，更要培养“全面发展、心怀家国”的人。因此，她带领学生观看国产动画巨制《哪吒之魔童闹海》，借“我命由我不由天”开主题班会；结合春晚上的跳舞机器人让学生感受中国科技的崛起，增强民族自豪感。
功夫不负有心人。连续两年，李玲所带的班级走出10名清北生，几乎全员考入双一流高校。学生们还大都选择物理、数学、化学等基础学科，立志投身国家基础学科建设。
“这些学生是祖国未来的建设者，我要跟上他们的脚步，托起他们的未来。”从教25年，李玲仍以“新人”自居，因为“每届学生都是新的，每天的问题都是新的”。她始终敬畏自己的职业，用温柔而坚定的爱，让班级成为温暖和谐的沃土，助力学生们在青春的道路上绽放独特光芒，实现全面发展与成长。
“教师是我选择的职业，也是我热爱的职业。对我来说，每一次挑战都是成长的机遇，我随时准备迎接挑战。”从教25年，西海岸新区第一高级中学教师李玲始终以这样的信念扎根三尺讲台，在与学生的朝夕相处中书写着一段段充满温度与智慧的教育故事。
破局“问题班”>> 用耐心与爱心“静待花开”
2017年，李玲迎来职业生涯中第一次担任高三班主任的经历，接手的却是一个“烫手山芋”——40余人的班级里“问题学生”不少，而且在年级考核中，该班排名倒数第一。
张同学是班里最棘手的个案：他沉迷游戏，成绩垫底，在学校时鲜少与人沟通。对此，李玲主动找张同学聊天，从爱好到烦恼，逐一交流，渐渐打开了他的心扉。有一天，李玲在张同学宿舍的墙上发现了一幅素描，不禁赞叹：“画得真好！”此时，张同学不好意思地笑着说：“是我画的”。
李玲抓住这个契机，鼓励张同学走艺考路，并鼓励其他同学在吃饭、上体育课时多与他互动。渐渐地，张同学变得开朗起来，成绩也有了大幅提升，最终赴国外学习美术。
面对班级在年级中“排名垫底”的现实，李玲没有灰心。她带领学生逐科分析问题，定下小目标：先超越年级排名倒数第二的班级。两个月后，目标达成。“咱们再往前挪一名”……就这样，学生们不再焦虑排名，而是专注于提升自己的成绩。当年高考，这个曾是“倒数第一”的班级，有5人超一本线100多分，37人达一本线。
工作中，班里的每个学生都时刻牵动着李玲的心，有感情困惑的、和父母沟通不畅的、存在学习障碍的……不同的学生、不同的情况需采取不同的开导措施。多年的从教经历让李玲深知：转变学生思想、更好地管理班级，要用同理心和耐心“静待花开”。
这份耐心与爱心，家长们看在眼里、记在心上。有一位家长回忆，某个暴雨天，李玲自掏腰包冒雨去食堂买了一百个包子和十张大饼带回教室，只为不让学生们在出门买饭时淋湿衣服和鞋子。家委会了解情况后想把钱转给她，她却笑着推辞：“请孩子们吃饭，我开心着呢！”
执掌“创新班”>> 用智慧激活学生成长内驱力
2018年送走高三班后，李玲又接下了一项新挑战：担任高三五班（创新班）的班主任。
她创新实施了新的教学策略，推出“进击梦想”擂台赛：按学科成绩将学生分成6个组，每组8人左右，彼此成绩水平相近。小组内开展PK，考试第一进两格，二、三名进一格，后几名原地不动；达最高级可升组并获奖励。
“让80分的学生追100分的学生会有点难度，但追同组90分的学生，他们就容易有信心。”李玲说。擂台赛让学生看清了自己的强弱科，也让老师精准捕捉到了问题：若有学生多次停滞，便及时介入。随后，她又推出“个人挑战书”“学科挑战赛”，让学生们在竞争中保持学习热情，同时在互助中共同进步。
李玲还善用同伴力量：搞“师徒结对”，让尖优生为学习困难的学生当小老师，实现“教者有所获，学者有所进”；让同桌互提建议、找优点，在互评中共同进步。这些举措让班级面貌焕然一新。高考时，李玲所带的班级有3名学生的成绩跻身青岛市前十，全区前五名均出自该班。
李玲的教学智慧，在学生心态引导上更显功力。2025届毕业生丁睿孜在连续经历期末、一模失利后，变得不自信且消沉。李玲直言：“有知识漏洞不补，反倒在情绪中消耗自己，是傻子才会干的事。”一番话点醒了丁睿孜，她很快调整心态，找回良好学习状态，并在今年高考中考进全省前50名。在给李玲的感谢信中，丁睿孜写道：“您好像比我自己更相信我。”
育时代新人>> 坚守初心托举孩子美好未来
每天早上6时到校，晚上11时后离校。很多人觉得当班主任辛苦，李玲却甘之如饴：“一抬头，周围都是你爱的人，做的都是有价值的事，我感到幸福满满。”
一直以来，李玲给自己的定位是“服务者”：她与任课教师统一思想、分工补位，借学校平台为学生搭建成长舞台。为此，即便高三的学习生活十分紧张，李玲也没有让学生困在书本里：她组织学生通过跳绳、拔河等强健体魄，通过参与合唱、配音等活动张扬青春个性，通过参加课本剧、英语角、研学课堂拓展视野，通过参加奥赛培训、聆听专家报告提升自我……在李玲的教导下，学生在学科奥赛、外语素养大赛等比赛中屡获省级乃至全国大奖。
在李玲心中，教育不只是提高学生的学习能力，更要培养“全面发展、心怀家国”的人。因此，她带领学生观看国产动画巨制《哪吒之魔童闹海》，借“我命由我不由天”开主题班会；结合春晚上的跳舞机器人让学生感受中国科技的崛起，增强民族自豪感。
功夫不负有心人。连续两年，李玲所带的班级走出10名清北生，几乎全员考入双一流高校。学生们还大都选择物理、数学、化学等基础学科，立志投身国家基础学科建设。
“这些学生是祖国未来的建设者，我要跟上他们的脚步，托起他们的未来。”从教25年，李玲仍以“新人”自居，因为“每届学生都是新的，每天的问题都是新的”。她始终敬畏自己的职业，用温柔而坚定的爱，让班级成为温暖和谐的沃土，助力学生们在青春的道路上绽放独特光芒，实现全面发展与成长。
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